《战略财务》是IMA管理会计师协会旗舰刊物，主要提供战略、规划与绩效、报告与控制、风险管理、技术与分析、商业运营、职业道德、领导力等管理会计领域的最新实践和趋势信息。这些内容对从事管理、财务工作的人士非常重要，与其日常工作密切相关，有助于提高工作效率，加速职业发展，使其所在企业和组织的绩效不断优化。

在本期《战略财务》中，您将看到以下内容：

高端访谈

数字化时代，财务共享中心在快速升级，一些企业的财务共享中心逐渐从中后台部门走到商业化运营前端，从成本中心转变为利润中心，实现了自身定位与功能的转型。贝壳集团财务运营中心的建设和运营都颇具特色，在《打造新一代财务共享运营标杆》一文中，贝壳集团财务运营中心负责人、CMA持证者杨明霞女士对这一历程以及中心的数字化转型等做了精彩分享。

财会教育专刊

高校财会教育是培养未来管理会计等优秀财会人员的摇篮，也是IMA一直极为重视的领域，每年会在《战略财务》设置一期专题，探讨财会教育各方面问题。本期将聚焦于：

培养有创造力的会计师

“创造性”和“会计师”这两个词放在一起，会让人联想到各种各样的问题。但在今天这个快速变化的商业环境中，要快速找到解决方案，并将风险降至最低，需要财会人员跳出思维定势去思考问题，这就需要培养学生的创造力。

向商界学生讲授可持续发展知识

商界人士面临着利润最大化的压力，向他们讲授可持续发展方面的知识并非易事，因为他们需要深入、客观地了解如何协调利润最大化和可持续发展，如何培养开展可持续发展项目所需的技能。本文提出了一个讲授策略。

讲授技术：平衡之术

从人工智能、区块链等前沿新技术到Excel、编程工具等基本工具，技术如今已成为履行财务职责的基础。但是，怎么判断哪些技术应该讲授，讲授的时候又该偏重于哪些知识？一个框架可以帮助高校老师进行权衡。

以数据可视化培养批判性思维

财会人员在解读财务数据、评估风险和作出战略决策时，都需要具备较强的批判性思维。本文作者认为，培养会计专业学生批判性思维的一个有效方法，是让他们创建数据可视化，并开展相应的分析。在这方面，可以使用IMA教学案例。

将服务学习融入会计课堂

服务学习是一种体验式学习，旨在让学生将课堂上学到的理论和概念应用于真实的环境，从而获得实践经验。这对财务专业学生来说是很有意义的，因为他们在校期间很少有这样的机会。不过实施服务学习也需要教师掌握一些最佳实践。

从CFO到CEO

本文是针对2022年美国1,500家大型上市公司CEO的职业发展路径的研究，结果表明，财务职业是通往CEO的可行途径。同时也发现，财务类CEO与非财务类CEO在性别、CEO任期、所管理的公司规模、公司增长潜力、更倾向聘用两类CEO的行业，以及现金和营运资金管理指标上，都有着比较明显的差异。

如何提高讲故事技巧

你可以分析成千上万的电子表格，但如果不懂讲故事，数字将永远无法展示你想传达的信息。对于经常使用数据进行沟通的财会人士来说，知道如何讲述吸引人的、贴切的故事是一项必备技能。如何做到？作者提出的三条指导原则，可以帮助管理会计人员更好地传达指标背后的信息。

MAS公司全面预算管理实践

预算管理确实能给企业经营带来诸多好处，但在预算具体实施过程中，管理者面临的困境会导致预算目标制定得偏谨慎保守。那么相对于更高的战略规划目标，企业该如何设置合适的考核指标？本文基于一家公司的实际案例，分析预算如何与绩效对接，最终达成公司年度预算目标。

会计数智化管理平台建设

本文为宁波市轨道交通物产置业有限公司会计数智化管理平台建设实践分享。在房地产行业转型的大背景下，作为房地产企业，该公司以建设会计数智化管理平台为切入点，开始构建颇具特色的项目经营管控平台和数智化经营管理体系，从而实现管控赋能、业财一体，打造企业竞争优势。

除以上内容，您还可以看到《A股企业出海问题探析》《预算的六种形态》等精彩的实践案例分享，《GenAI：CFO的新机遇与风险》中CFO和财会人在生成式AI时代如何应对财会工作及核心职能的转变，“CMA知识”栏目对《战略规划》知识点的介绍，《CMA智慧分享》中优秀CMA的所感所想，以及常设栏目Excel使用技巧展示。

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